Les ateliers de topologie à l’école de RSI
La topologie peut-elle faire école ?
La topologie peut-elle faire école ? La question mérite d’être posée aux psychanalystes du fait de son équivoque même. Ainsi, après la dissolution de l’École freudienne de Paris, est-il légitime à l’intérieur de l’ALI de reprendre cette appellation d’École lacanienne de topologie, alors qu’il est avéré que par rapport à la topologie ce qui peut apparaître comme apparemment extérieur à nous se situe à l’intérieur de nous-même sur la même face, comme dans une bande de Moebius ? À titre de praticiens nous sommes tous plongés dans la topologie, que nous le sachions ou pas. Mais alors y-a-t-il un autre moyen de faire école dans l’institution en suscitant cette adhésion à ce qui dépasse le cadre des mathématiques pour être une véritable éthique dans la direction de la cure, à la manière des anciens dans leurs écoles de philosophie ? Serions-nous seulement capables de nous mettre tous ensemble à l’école de RSI, en guidant nos recherches par rapport à l’orientation des derniers séminaires de Lacan et en y incluant, cela va sans dire, la topologie des surfaces ?
