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Quelques remarques sur "l'enseignement" de la psychanalyse
Esther Tellermann
[22/06/2009] - autour des séminaires de lacan
Que faisons-nous, moi-même, les autres "enseignants" de l'ALI à exposer ?... Avons-nous la même posture que dans l'institution universitaire, celle de délivrer un savoir ? Littéraire, linguistique, philosophique, mathématique, logique ?
Savoirs que Lacan interroge et utilise dans son élaboration théorique, et qu'il s'agirait d'élucider... [lire la suite...]
Mythe et transmission
Françoise Bernard
[14/06/2009] - EPEP
C'est à partir de ma pratique et de ma place d'analyste que je propose quelques réflexions sur un dispositif de parcours au sein de l'institution scolaire. Il s'appuie sur une éthique analytique et s'inscrit dans la transmission d'un mythe.
Comment l'interprétation d'un mythe peut- elle transmettre une réflexion sur son mythe personnel, ses valeurs, ses repères et soutenir le risque du désir et de la parole... [lire la suite...]
L'enfant autonome et ses paradoxes
Dominique Ottavi
[13/06/2009] - EPEP
Le thème rebattu mais qui continue à devoir être repensé figure dans les instructions officielles, dans les ouvrages de vulgarisation à usage des parents...
L'idéal de rendre autonome l'enfant, de l'émanciper des servitudes diverses qu'il subit est ancien, ses racines plongent dans les Lumières et au-delà. Il s'inscrit aussi dans l'institution scolaire française dès sa fondation... [lire la suite...]
Impossible et transmission
Sandrine Jean-Calmettes
[12/06/2009] - EPEP
Pour aborder cette question de la transmission dans ses avatars actuels, je considèrerai la transmission "au sens large", l'acte de transmettre, sa logique, plutôt que son résultat, à savoir "l'acquisition" de connaissances ou de savoir-faire. Il s'agit tout autant de la transmission entre parent et enfant, que celle de professeur à élève... [lire la suite...]
Les ruses de la transmission : L'infant de Parme, E Badinter
Corinne Tyszler
[11/06/2009] - EPEP
Il existe un petit livre d'E. Badinter, "L'Infant de Parme", qui raconte comment la meilleure éducation avec les meilleurs philosophes du moment se solde par un ratage formidable. Ce sont les raisons de ce ratage qui vont nous permettre de mettre en lumière, c'est le cas de le dire, ce que suppose la transmission. Vous le verrez, Ferdinand va jouer un tour à ses instructeurs, mais la question qui nous intéresse est de savoir autour de quoi peut s'établir la transmission et quels en sont les détours inattendus. C'est à ce point qu'intervient dans le récit la soeur de l'Infant qui, par obliquité, par détour, va bénéficier de cet enseignement à l'insu de tous.
Je vais dans un premier temps vous faire un résumé de ce petit livre tout à fait passionnant, et ensuite avec nos outils de doctrine en faire un deuxième tour... [lire la suite...]
L'avenir d'une fiction
Michèle Dokhan
[10/06/2009] - EPEP
Freud impute à la civilisation une responsabilité dans la genèse des névroses, le marqueur en est pour lui la morale sexuelle et nous pouvons témoigner que ce débat reste contemporain... L. Gavarini ne pourra, comme elle l'avait prévu, illustrer cette question qui prend place dans une recherche sur la construction identitaire des adolescents au regard des... [lire la suite...]
La transdémission ou la crise contemporaine de l'éducation
Dominique Desveaux
[09/06/2009] - EPEP
Transmettre suppose de faire sien un discours, en tout cas de l'assimiler pour pouvoir en parler en son nom propre.
Travail de décantation par rapport aux connaissances reçues, travail de "l'entre-deux" pour devenir "passeur" de ces connaissances, marquées de la ponctuation du Je. Instant fugace de... [lire la suite...]
Touche pas à ma mémoire !
Charles Melman
[02/06/2009] - billets d'actualité/édito
Le problème de "la mémoire" est que chacun a la sienne, et qui l'isole sans retenue - à titre individuel et à titre du groupe - de l'ensemble de l'humanité : un compte à régler, qui écrit l'histoire à ma manière et désigne sans mystère la cause ennemie.
S'il y a un progrès possible, c'est de concevoir, grâce à la psychanalyse, comment dans l'espace euclidien le travail de la pensée -substituant la frontière à l'idée de limite - est paranoïagène.
Nos journées parviendront-elles à sortir de l'accident - la mémoire - pour arriver à l'essentiel : une meilleure détermination de la cause ?
=> lire les deux textes argumentaires de ces journées
(par Charles Melman et Rebecca Majster)
La mémoire est une guerre
Marc Nacht
[28/05/2009] - billets d'actualité/société
Les figures de l'oubli sont nombreuses et retorses. Toutes concernent un meurtre, en politique comme dans l'inconscient (*).
L'oubli n'est pas un refoulement. L'anamnèse des réminiscences met à jour le refoulement. Il n'y a pas d'anamnèse de l'oubli. C'est un saut par-dessus le refoulement. Un vrai trou de mémoire, " qui n'est même pas là comme blanc, absence, terra incognita, mais qui est là pourtant"... [lire la suite...]
Hommage à Claude Dorgeuille
Annie Stammler
[25/05/2009] - billets d'actualité/société
Docteur Charles Melman
Cher Monsieur,
J'ai lu avec émotion l'au revoir que vous avez écrit à propos du départ de Claude Dorgeuille.
Je lui avais écrit, voici quatre ans, au sujet d'une enfant lourdement handicapée physique et mentale, vivant en IMP, qui avait été hospitalisée en réanimation et qu'il avait été question de "débrancher " tant son état était gravissime. J'étais allée près d'elle avec mon violon. Elle était sortie contre toute attente du service de réanimation. La musique avait-elle été salvatrice ? Et de quelle façon ? Il m'avait... [lire la suite...]
Où en est la différence des sexes ?
Norbert Bon
[23/05/2009] - billets d'actualité/société
Il n'est assurément plus de la simple hypothèse que l'arrangement entre les sexes, dont Lacan pouvait rendre compte par les formules dites de la sexuation dans le séminaire Encore, est depuis quelques décennies sérieusement bousculé. Ceci, en rapport avec cet, faut-il dire affaiblissement, estompage, effacement, récusation, forclusion ?, du phallus comme signifiant de la différence et organisateur du lien social, dont nous constatons évidemment les effets dans notre clinique. Depuis une vingtaine d'années déjà, nous pouvons noter les embarras nouveaux faits aux femmes de pouvoir différer leur maternité, avec celles qui nous arrivent passée la trentaine, ayant fait leurs études et entamé ou assis leur carrière professionnelle et en difficulté pour avoir un premier enfant, soit qu'elle n'aient pas pu construire une relation durable avec un homme, soit que leur... [lire la suite...]
S'oupires... dans le couple - Amédée ou comment s'en débarrasser de Ionesco
Marie Jemma-Jejcic
[22/05/2009] - Littérature et Inconscient
Il y a deux mois, le théâtre Sylvia Monfort montait Amédée ou Comment s'en débarrasser de Ionesco dans une mise en scène de Roger Planchon, interprété par lui-même. Afin de saluer le centenaire de la naissance d'Eugène Ionesco, Roger Planchon avait choisi cette pièce peu montée car, disait-il, dans une époque où le couple est malmené, personne n'en a jamais parlé de façon aussi juste.
La lecture du séminaire Ou pire étant au programme cette année, cette pièce me semblait bienvenue... [lire la suite...]
Les mauvaises pensées
Marc Nacht
[21/05/2009] - billets d'actualité/société
Et voilà. Par ce printemps ingrat, perversement adonné au "réchauffement climatique", et las de la lecture des gazettes politiquement correctes, je cherchais consolation entre deux orages auprès de dame nature. Cultiver son jardin n'est-il pas un remède classique. Cultiver son jardin, voie royale pour... [lire la suite...]