A.L.I.

Dans les demandes de soins actuelles nous percevons des espoirs analogues à ceux qui sont suscités dans d’autres domaines par les succès scientifique et les réalisation technologiques. Au souci légitime de résoudre la souffrance d’un symptôme s’est substituée l’exigence d’éradiquer un trouble. La recherche de la solution d’un problème supposait la prise en compte d’un manque alors que tout va actuellement dans le sens logique d’une obligation de résultat :  l’adresse de la demande s’est réduite à une revendication de santé assurée et l’attention apportée au frayage de l’inconscient de l’enfant est étouffée par un savoir orthopédique sur lui.

Comment faire la part, dans les manifestations actuelles, des effets du refoulement et des effets du déni qu’alimente le discours social? Quel versant du symptôme rapporter à la structure subjective de l’enfant en construction, au discours familial ou à la logique sociale?