A.L.I.

Pour plus de sujets qu'on ne croit, le jeu de la langue constitue une difficulté parfois insurmontable, souvent aussi pesante que des pierres d'un mur infranchissable... Et ce n'est pas parce qu'une personne parle, que "pierre qui roule n'amasse pas mousse" ou "donnez-nous notre pain quotidien" peuvent faire métaphore. Cette position qui ne permet à un sujet que de comprendre les choses au pied de la lettre suscite, face à ces pierres qui roulent, face aux effets de sens, une totale incompréhension, malaise et angoisse.

C'est probablement de cela dont il est question dans le récent documentaire de Sophie Robert concernant l'autisme et la psychanalyse: la totale incompréhension d'une causalité qui ne soit pas totalement linéaire. Et c'est bien en quoi la méthode recommandée pour éduquer les enfants autistes ne peut être du coup que la méthode ABA qui dit littéralement ce qu'elle est: b-a, ba. Et c'est pourquoi aussi je ne crois pas à la malveillance de la réalisatrice malgré un évident montage tronqué au plus près de ce qu'elle veut démontrer: l'enfant qui a pu bénéficier du PECS s'en est sorti; il parle, a de bonnes notes en classe alors que l'autre, qui a été dans un "hôpital psychiatrique de jour", reste gravement handicapé. Sophie Robert probablement ne peut comprendre qu'il puisse y avoir un écart entre ce qu'elle pense et ce qui lui est dit par nos collègues psychanalystes.

Au demeurant, même à rectifier les propos de ces collègues en se disant qu'ils ont été poussés à la faute, ou qu'on a choisi de ne nous faire entendre que le pire et sorti du contexte, j'ai tout de même frémi de la caricature de leurs propos notamment concernant les mères d'enfant autiste soit disant mauvaises. Je croyais que depuis plus de vingt ans, on avait corrigé ces balivernes; de même l'attentisme de certains au surgissement du désir de l'enfant m'a un peu estomaqué.

De fait, la pédopsychiatrie française qui paraît plus visée dans ce documentaire que la psychanalyse, a été novatrice et des efforts gigantesques ont été faits par les pouvoirs publics pour promouvoir des soins de qualité au plus près de la population et mêmes des populations les plus déshéritées. Les idées d'équipe de soins pluridisciplinaires comprenant pour tous, y compris les autistes, un accès aussi bien à de la pédagogie qu'à l'éducatif, au psychologique, à de l'orthophonie et de la psychomotricité, datent de plus de quarante ans! Aux USA à l'époque, c'était le désert même dans le secteur médico-éducatif. Domine encore un accès très onéreux aux soins, et à des soins rationnés. Certes tout n'est pas parfait et il manque certainement des moyens permettant d'accueillir plus d'enfants autistes en intégration scolaire ou dans des institutions éducatives spécialisées. Mais rappelons enfin que les méthodes éducatives prônées par les associations de parents pour les autistes, si elles proviennent pour la plupart des USA, ne sont souvent que la pâle copie d'idées ou de méthodes éducatives venues au départ d'Europe!

Enfin, les pédopsychiatres français exerçant dans le secteur des hôpitaux publics - qui ont certes souvent une culture et formation psychanalytique, se battent depuis des décennies pour éviter les solutions de soins à plein temps coupant les enfants de leurs familles, et aussi pour que tous les enfants puissent être intégrés dans un milieu scolaire normal. Alors que Mme Robert décrit ces mêmes psychiatres-psychanalystes des hôpitaux publics comme des enfermeurs d'enfants à l'asile, coupés de leur famille et de tout accès à un milieu scolaire!

Au total, "le mur" est un mauvais documentaire, partisan et pétri d'erreurs manifestes et de confusions. Je reste de ce fait sidéré qu'il puisse se trouver des personnes un tant soit peu instruites qui puissent le soutenir. C'est certainement que nous nous trouvons dans un paradoxe similaire à la vague néolibérale qui continue de déferler sur la "vieille" Europe: malgré les dégâts terribles et évidents qu'elle provoque, malgré son extrême bêtise, elle reste le dogme intouchable!