A.L.I.

Avec quoi travaillons-nous ? Comment se constitue la matérialité signifiante dans sa sonorité ? Comment apprend-on à parler ? Ce sont entre autres ces questions que tenteront de mettre en lumière les journées « Le bébé, sa mère, leur chant : l’Autre et la pulsion invocante ». Ce dossier préparatoire propose des pistes de travail car depuis plusieurs années notre association s’intéresse autour de M.-C. Laznik aux recherches concernant l’autisme ,c’est-à-dire à cette question princeps : qu’est ce qui fait qu’on transmet de la parole ou pas ? En proposant le concept à deux termes de « pulsion invocante », Lacan lie très étroitement la parole au corps, le sujet à l’objet . Les articles que nous présentons illustrent ces directions et donnent à entendre de l’aventure humaine ce qu’elle a de plus surprenant.

Lien vers la journée

1. Voix et Musicalité : nature, relations, émotions et culture

   Auteurs : Colwyn Trevarthen, Maya Gratier

   Résumé 27/10/2011  

   La voix a cette caractéristique particulière d’être tournée à la fois vers l’intérieur et vers l’extérieur ; d’être à la fois physique et psychique.  … l’idée que le bébé bouge et répond de manière rythmique et musicale à la riche mélodie de la voix maternelle qui partage les caractéristiques de l’art musical, gagne du terrain … doté d’une capacité d’écoute inattendue, le nourrisson montre un intérêt particulier pour la voix humaine.

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Voix_et_Musicalite_nature_relations_emotions_et_culture

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2. Leçon du 21 décembre 1976 du Séminaire de J. Lacan

   L'insu que sait de l'une bévue s'aile à mourre

   Auteur : Alain Didier-Weill

   Résumé 27/10/2011  

   J’ai essayé d’articuler avec ce que le Dr Lacan a apporté sur le montage de la pulsion différentes torsions qui m’apparaissent repérables entre le sujet et l’Autre, différents temps dans lesquels s’articulent deux ou trois torsions, pour essayer d’avancer quelque chose d’assez énigmatique, de l’ordre de la pulsion invocante et de son retournement en pulsion d’écoute.

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Lecon_du_21_decembre_1976_du_Seminaire_de_J_Lacan

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3. Les interactions sonores entre les bébés devenus autistes et leurs parents

   Auteur : Marie-Christine Laznik

   Résumé 27/10/2011  

   Nous allons présenter une étude sur la voix, dérivée de notre recherche sur les signes précoces d’autisme. Nous savons que, dès la naissance, le bébé montre un intérêt pour certains éléments de la voix de sa mère (cf. nombreux travaux de Trevarthen et Fernald).

     

   Le travail de Catherine Boni, chanteuse lyrique ,avec de jeunes autistes est une extraordinaire expérience qui transforme (au sens fort du terme) ceux qui veulent bien s'y prêter. Par la musique, "une pulsion d'écoute" (A. Didier -Weill) est possible. Cet extrait nous le donne à voir et à entendre.

     

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Les_interactions_sonores_entre_les_bebes_devenus_autistes_et_leurs_parents

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4. Pulsion invocante et chant des Sirènes

   Auteur : Hervé Bentata

   Résumé 27/10/2011  

   Je me propose d'aborder la question de la Voix et de la pulsion invocante, telle que Lacan la nomme.  Et pour faire travailler cette question, je vais me montrer moins scientifique mais plus récréatif. En effet, pour évoquer cet « être mythique » de la pulsion, mon chemin suivra moins le logos, le chemin de la connaissance, que justement la voie du mythos.

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Pulsion_invocante_et_chant_des_Sirenes

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5. L'enfant et la pulsion invocante

   Auteur : Catherine Ferron

   Résumé 27/10/2011  

   Une petite voix d’un enfant ébranle Augustin au moment du choix de sa vie : il ne sait si la voix est celle d’un petit garçon ou d’une petite fille mais dans ce moment d’hésitation, il entend une comptine qui répète : « attrape et lis/attrape et lis ».

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_enfant_et_la_pulsion_invocante

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6. De la voix du conteur au dire

   Auteur : Morgane Fouré

   Résumé 27/10/2011  

   Je me souviens de cette première fois où je me suis assise, la bougie au creux d’une main et la boite d’allumettes dans l’autre, et où je fis face à ce petit groupe d’enfants mais aussi d’adultes, de collègues, qui étaient là pour m’écouter et entendre ce que j’avais à leur dire. J’avais peur.

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/De_la_voix_du_conteur_au_dire

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7. Faire le mur

   Auteur : Hervé Bentata

   Résumé 27/10/2011  

   Pour plus de sujets qu'on ne croit, le jeu de la langue constitue une difficulté parfois insurmontable, souvent aussi pesante que des pierres d'un mur infranchissable... Et ce n'est pas parce qu'une personne parle, que "pierre qui roule n'amasse pas mousse" ou "donnez-nous notre pain quotidien" peuvent faire métaphore. Cette position qui ne permet à un sujet que de comprendre les choses au pied de la lettre suscite, face à ces pierres qui roulent, face aux effets de sens, une totale incompréhension, malaise et angoisse.

   http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Faire_le_mur

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