Les difficultés d'apprentissage

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Responsable du dossier : Jean-Marie Forget

Mise à jour : 17/11/2010

 

L'échec scolaire fait couler beaucoup d'encre.

Il peut susciter des interrogations sur les résistances que manifeste l'enfant à consentir aux détours des apprentissages pour son inscription dans un monde qui élude la subjectivité. Les réactions de ce monde sont d'ignorer le symptôme et de rectifier ces déviances en proposant à l'enfant et aux parents des engagements contractuels à l'égard de l'institution scolaire. Preuve en est que dans le monde actuel, le lien contractuel se substitue au lien subjectif.

Il peut heureusement, s'il est rapporté à la singularité de chacun, trouver une autre issue. Les réserves et les refus de l'enfant à l'égard des apprentissages sont en partie liés aux difficultés de sa confrontation à une autorité et à un savoir assuré. La structuration de la subjectivité de l'enfant se fait à partir d'un savoir inconscient dont la consistance lui échappe. Il ne peut prendre appui sur ce qu'il sait à son insu que si les adultes qui coordonnent les apprentissages lui en reconnaissent la légitimité. C'est à la condition de ne pas situer ces savoirs sur le même plan, qu'il est possible à l'enfant de ne pas les traiter dans l'exclusive où le consentement au détour de l'apprentissage exclurait sa subjectivité.

  1. L'enfant et les apprentissages malmenés. Quand lire, écrire et compter est un problème

    Auteur : Marika Bergès-Bounes

    Résumé 17/11/2010  

    Sous la direction de M. Bergès - Bounes et J.M. Forget

    En collaboration avec S. Calmettes-Jean, C. Ferron et C. Rey

    Aux éditions Erès 2010

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_ENFANT_ET_LES_APPRENTISSAGES_MALMENES_Quand_lire_ecrire_et_compter_est_un_probleme

  2. L'enfant et les apprentissages malmenés (Érès, 2010)

    Introduction à la lecture

    Auteur : Catherine Ferron

    Résumé 17/11/2010  

    Ce livre est « un bol d’air frais » me disait récemment une « maîtresse G » d’une école privée, c’est-à-dire de celles qui aident encore les enfants en difficulté notamment en lecture et en écriture dans les petites classes. Il me semble que notre atout repose d’abord sur le fait qu’à aucun moment on ne rencontre la formule « yakafokon » parce que nous avons compris depuis longtemps déjà que le premier moteur (n’en déplaise à Platon) – et y compris celui des apprentissages – était le désir et le grand Yaka de toute l’histoire. Mais alors ce désir, où le trouver, le retrouver, comment l’apprivoiser, que lui manque-t-il pour qu’il fonctionne ?

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_enfant_et_les_apprentissages_malmenes

  3. Cognitif et théories sexuelles infantiles

    Auteur : Jean Bergès

    Résumé 24/01/2005  

    L'un des traits de génie de Freud, peut-être le plus fructueux, est bien d'avoir repéré à quel point tous les enfants manifestent une...

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Cognitif_et_theories_sexuelles_infantiles

  4. L'enfant et le savoir

    "Je sais pas... c'est ma mère qui sait..."

    Auteur : Marika Bergès-Bounes

    Résumé 24/01/2005  

    Cette phrase répétée à l'envi par tous les enfants qui viennent consulter pour des difficultés à lire et écrire: "Je sais pas... c'est...

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_enfant_et_le_savoir

  5. Le temps de l'apprentissage

    "Attends"

    Auteur : Sandrine Jean-Calmettes

    Résumé 24/01/2005  

    Que peut-on apprendre cliniquement de l'attention portée à la représentation et au maniement du temps par un enfant aux prises avec des...

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/Le_temps_de_l_apprentissage

  6. L'appétit d'apprendre (1) : qu'est-ce que savoir ? Qu'est-ce qu'apprendre ?

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_qu_est_ce_que_savoir_Qu_est_ce_qu_apprendre

  7. L'appétit d'apprendre (2) : qu'est-ce que le savoir inconscient ?

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_qu_est_ce_que_le_savoir_inconscient

  8. L'appétit d'apprendre (3) : les lettres dans l'inconscient

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_3_les_lettres_dans_l_inconscient

  9. L'appétit d'apprendre (4) : Le père est le nom. Le nom peut être représenté par la lettre

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_4_Le_pere_est_le_nom_Le_nom_peut_etre_represente_par_la_lettre

  10. L'appétit d'apprendre (5) : l'écriture et la figuration. L'histoire de Hans

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_5_l_ecriture_et_la_figuration_L_histoire_de_Hans

  11. L'appétit d'apprendre (6) : qu'est-ce que la castration ? D'où vient le goût de l'écriture ?

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_6_qu_est_ce_que_la_castration_D_ou_vient_le_gout_de_l_ecriture

  12. L'appétit d'apprendre (7) : pourquoi pour apprendre faut-il avoir franchi le complexe d'Oedipe ?

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_7_pourquoi_pour_apprendre_faut_il_avoir_franchi_le_complexe_d_Oedipe

  13. L'appétit d'apprendre (8) : peut-on se passer de l'autorité paternelle ?

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_8_peut_on_se_passer_de_l_autorite_paternelle

  14. L'appétit d'apprendre (9) : les trois frères, ou l'autorité du père dévoyée

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_9_les_trois_freres_ou_l_autorite_du_pere_devoyee

  15. L'appétit d'apprendre (10) : Frédéric fait de son père un père capable

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_10_Frederic_fait_de_son_pere_un_pere_capable

  16. L'appétit d'apprendre (11) : Bruno, enfant adopté

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_11_Bruno_enfant_adopte

  17. L'appétit d'apprendre (12) : Julien n'est pas dyslexique

    Auteur : Denise Vincent

    Résumé 27/09/2002  

    http://www.freud-lacan.com/Champs_specialises/Psychanalyse_Enfant_Adolescent/L_appetit_d_apprendre_12_Julien_n_est_pas_dyslexique

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